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发布时间:2018-08-16   作者:左汶骏    点击:2420

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全国人大教科文卫委员、中国教育学会副会长陶西平认为,我国农村教育基本实现了“普九”目标。但是,“普九”仅仅是入学率,还不是巩固率、完成率、毕业率、合格率。“普九”不能巩固的一个重要原因就是义务教育后的教育衔接不上。学生在接受九年义务教育后,进入社会劳动岗位之前,留下一段空白。

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《整合教学法:教学中的能力和学业获得的整合》,(比)易克萨维耶罗日叶著、汪凌译,华东师范大学出版社2010年2月出版

强化高考促进学生发展、教师水平提高和改进教学的功能,致力于考试方式、技术和内容的变革与创新,实现高考的教育价值,是科学化高考的题中应有之义。

在分配制度中,令校长们满意的个人收入,对大学校长职业管理者的身份定位起到了极为关键的作用。在这里分配制度中的个人收入可以进行更为宽泛的理解:个人收入从能否转化为实际的金钱、待遇为标准,可以分为有形的个人收入和无形的个人收入两种。有形的个人收入主要是获得的合法的金钱、待遇等方面的收入。无形的个人收入是指通过拥有某一头衔或身份而使自己获得的心理满足感。美英等国及中国香港地区大学校长们的个人收入,无疑也是由有形的个人收入和无形的个人收入所构成的。

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重庆市忠县实验小学一名男教师借给学生授课或补课之机,先后在学校教室和家中客厅、卧室内,对本班数名女生进行猥亵。16日,记者从重庆市忠县获悉,涉嫌猥亵罪的忠县实验小学五年级六班教师张瑞泉被警方刑事拘留。

两会前后被广为讥讽的“学士后”,有可能在电子科技大学中山学院落地生根,该院将于今年9月新学年开始时,实行“学士后”制度,学生拿到“毕业证”和“创业资格证”两证后,就可获得“学士后资格证”。

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