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发布时间:2018-09-04   作者:左伊    点击:2643

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为提高技能人才的含金量,增强技工院校的吸引力,人力资源和社会保障部制定印发了《关于大力推进技工院校改革发展的意见》(人社部发[2010]57号),进一步明确了技工院校改革发展的指导思想和目标任务,明确了技工院校的功能定位和办学特色,要求技工院校深化教学改革,提升办学水平。同时,还研究提出了增强技工院校吸引力的一系列政策措施:一是鼓励企业对取得高级工以上职业资格证书的高级技校、技师学院毕业生,参照大专毕业生待遇确定初次就业工资水平;二是取得预备技师证书的高级技校、技师学院毕业生工作满两年后,可申报参加技师资格综合评审;三是制定高技能人才与工程技术人才职业发展贯通办法,选择部分工程技术类专业,探索开展取得高级工以上职业资格证书的高级技校、技师学院毕业生参加相应专业职称评价试点;四是积极探索在基层和生产一线的优秀技术工人中考录公务员的办法;五是高级技校、技师学院毕业生纳入军队士官招收对象范围,首次授衔确定工资起点标准等参照全日制大专、本科毕业生执行。除落实好上述政策外,还需要进一步加大各级财政对技工院校的投入,不断改善技工院校办学条件,提升培养能力;要加大对技工院校培养成果、办学特色以及高技能人才先进事迹的宣传力度,营造技工院校发展和高技能人才成长的良好氛围。

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朱教授认为这一做法反映出整个社会对目前的语文教育十分失望,失败的教学模式导致设定的语文教学目标没能实现。他认为,编写中学教材是一件影响面很大的事情,编委们在选择篇目时应客观考量文章内容给孩子们带来的影响。不管通俗还是经典,好的文学作品能给人更多的提升和滋养,高中生年纪还小,分辨能力、自控能力都较差,更应该多读经得起时间考验的经典作品。

黄:这是“一考定终身”链条下的连锁反应。美国的高考因为是常设的,所以美国学校考试前的准备阶段非常短,甚至根本就没有。课照上,试照考,球照打,舞照跳——一切如常,全然没有国内的“工地停工”,“禁止噪音”一类的殊死搏斗般的临战状态。

一是没完没了的请。光阴如梭,高中三年,一瞬即过。上学时,为了完成宿愿、实现自己的大学梦,大家惜时如金,刻苦努力。高考后大家各奔东西,同学间说不定再无相逢机会。于是,在一些地方的高中毕业生之间纷纷刮起了请吃“散伙饭”和离别宴。今天张三请,明天李四宴,礼尚往来、请来请去、没完没了。

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  记者在采访中了解到,近年来,全国有近40所化工职业院校通力合作,深入全国几百家国有及非国有企业,调查后完成的有关课题研究,促进了传统的化工专业从课程设置到教学内容的更新变革,促进了专业本身的改造创新。他们据此提出了今后一个时期化工专业建设的趋势:科技含量高的部分专业要向生物延伸,向环境延伸,向新材料延伸,向电子信息化延伸,并与发展循环经济相适应的新兴产业链衔接。(本报记者潘光)

实行12年制免费义务教育,可以缓解乃至消除教育不公,可以整体提高农村和城市低收入家庭孩子的素质,不仅可以整体上极大地提高整个国民素质,而且可以正面促进教育改革,使高考不再成为初中级教育的惟一指挥棒,促进教育现代化,真正实现“以人为本”、“教育优先发展”和“人才强国”。否则,12年义务教育机制每延缓一年,都有数以千万计的初中学生为此辍学,失去宝贵的增强素质的机会,而这些损失,显然是看不见的,是无法弥补的。因此,我们期待着,全国范围内的12年义务教育投入机制能尽快实施。(张东阳)

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为何改变?续梅说,上世纪80年代,我国小语种人才极度匮乏,教育部为此陆续批准了25所高校进行小语种的单独命题、单独招生。目前,我国小语种人才不再存在短缺的问题。教育部2008年就提出要用一两年的时间进行调整,逐步过渡到首先通过高考,再进行批次录取,在高考前后小语种可以组织单独口语和听力面试。明年,全部完成这种调整。


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