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发布时间:2018-10-17   作者:左汶骏    点击:2119

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本报讯(记者冯芸)高考报名952409人,招生计划预计60万人,这意味着今年河南省63的考生都可以考上大学。5月14日,河南省招办召开新闻发布会,通报了今年高招考试报名和考生资格审查情况。

年逾七旬的瞿世镜委员站在台阶上,感慨万千。他是上海社会科学院终身研究员,已经做了20年的全国政协委员。这20年,是他学问丰厚积累的20年,也是他积极参政议政的20年。

“教授重视课题是正确的,但疏于教学和指导学生是不对的。”中国人民大学校长纪宝成说,关键是我国目前的研究经费申请还不完善,评审过程太复杂,耗费了教授们不少的时间和精力。他建议,评审课题要简化程序、提高质量和效率,去除形式主义的东西,匿名评审可能比开大会更好。

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由今溯古,状元从来就不是其所处时代垂范千古的人物,像蒲松龄、吴敬梓等留下不朽之作的文人,都不是科场上的得意之人。史上著名状元张謇,也并非凭其才学名垂青史,而是因为做了一件很现实的事情——实业救国。可见,状元们热衷经管专业,似乎还有迹可循,并不稀奇。假如哪天我听到写古文字、作古体诗的考生选择了经管专业,那才叫人悲哀!为现实利益而作贱自己的天赋,这是不可估量的损失(毛礼金)。

学科研究的关联性和研究主体的兴趣转移,为跨学科转岗提供了基础和可能。譬如,时下研究旅游学的许多人过去学的是地理学和历史学,讲授市场营销学课程的不少教师则来自于心理学科。目前这方面存在的问题,一是转岗的数量不多,社会需求有限的传统学科中的人员缺乏转岗的必要外在压力;二是有限的转岗还多发生于热门学科之间,如上述的心理学本身也是一个热门学科。如果提供一种迫使某些传统学科人员瘦身的制度安排,学科转岗便有了一定的外在压力。

本报讯(记者彭薇)提倡学生说童言、展童真、现童趣。昨天,“大白兔杯”上海市小学生第七届现场写作活动启动,将有10万名小学生参与。本次活动由市写作学会、市小学语文专业委员会和《中文自修》小学版联合举办。于漪、赵长天、秦文君、贾志敏等本市著名语文教学专家和作家将给予指导。

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周宏伟等代表呼吁,设立公办幼儿园教育专项经费,加大公办幼儿园的比例,通过向贫困家庭发放补助等形式,减轻学龄前儿童家长的负担;在鼓励社会投资的同时,严格对民办幼儿园进行准入审查。

本报讯 为丰富上海青少年的暑期文化生活,由共青团徐汇区委员会主办,上海博库书城、华东师范大学出版社等共同承办的第4届徐汇区青少年暑期读书节于2010年7月1日正式启动。活动期间,主办方将在博库书城、大众书局举办8场读书活动,包括“《聪明格》让你变得更聪明”、“《美国国家地理少年儿童版》

此外,今年教育部还将发布“3至6岁儿童发展指南”,指导家长和教师教育学龄前儿童,避免幼儿园教育小学化。

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陈希在讲话中说,进入“211工程”重点建设高校行列,是石河子大学重要的发展机遇,希望石河子大学以此为新的起点,在创建高水平大学过程中科学定位,继续坚持立足兵团、服务新疆的办学宗旨,紧紧围绕兵团、新疆社会经济发展急需解决的重大问题,进一步强化自己独有的学科优势和办学特色,不断提高办学质量和水平,争取在解决兵团和区域社会经济发展建设等关键问题上取得重大突破,作出重大贡献。要不断更新教育观念,积极推动人才培养思路、模式创新,不断提高人才培养质量,为兵团和新疆努力培养更多热爱新疆、献身新疆、建设新疆生产建设兵团的高素质拔尖创新人才。

此说法得到了季承的证实。不过,季承表示,目前北大还有季老的字画577幅,其中207幅是名贵古画。虽然这些画季老曾经捐赠给北大,但季承认为捐赠程序并不正常,而且季老后来也表示,仅托北大保管而不是捐赠。“这些字画北大说没有丢,都已拍照存档,但至今没有公布清单。”

本期研修班认真贯彻党的十七大关于提高高等教育质量的精神和中央及教育部党组关于提高高校领导干部办学治校能力的要求,围绕“大学教学和科研的组织与管理:质量、特色、创新。”这一主题,对澳大利亚的悉尼大学、墨尔本大学及新西兰的奥克兰大学、梅西大学等高校进行了认真的考察,听取了35个专题讲座,从比较研究的角度开展调研,取得了较好的收效。

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校本教研要研究学生作业的量和完成方式。作业可以巩固所学的内容,了解学生对学习内容的掌握情况,但在有些教师看来,作业似乎成了每堂课的必要部分。有时评课者直接把作业作为一堂好课的必要条件,仿佛我们课堂上所做的一切就是为了解决好课后的作业。此时作业倒成了课堂教学的目的了。于是我们的作业往往变成了不需多少思考的、重复的、机械的活动。学生可以不用脑子做作业,他们只是在用手写作业,他们甚至可以边看电视边做作业,最终,作业成了学生学习的最重要任务,倘若学生的作业做不完或是不会做,学生因此也就成了老师心目中的差生了。我们的校本教研必须行动起来搞好作业的研究,在浩如烟海的大量“基训”、“同步”题海面前,至少我们应考虑作业的选择与分层,以及不同学科作业的完成方式,使作业也能成为幸福教育的组成部分。


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