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发布时间:2018-10-04   作者:左伊    点击:2288

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文献中多次记载有东周各国的举办盟会活动的事实,但有关誓盟的文句却知之甚少。新中国成立前,河南曾有过类似盟书的“沁阳石黑”墨书石片之出土,却既不知出土地点,也无有摹本,且散佚殆尽,故侯马盟书的发现,意义非同小可。这是我国发现的最早一批官方文书实物标本,也是最早使用毛笔书写文字的实物证明,史料及书法价值皆高。为此,张颔先生很快写出了名曰《侯马东周遗址发现晋国朱书文字》的文章,此文与郭沫若的《侯马盟书试探》一文同时在1966年《文物》第二期上的发表,在学术界引起了不小的反响。之后,唐兰、陈梦家等也先后发表了探讨性文章。此项研究尚待深入,“文革”便开始了。浩劫祸祟有堪、屯难横事未靖之时,由于国家文物局局长王冶秋的干预,张颔先生于1973年又投入到了对这批盟书的查考钩稽中来,焚膏继晷一载,磨杵成针有型,最终把几千件盟书残片全部辨认了出来,考古学及古文字学的巨制——《侯马盟书》于1976年12月随之诞生。此书不仅是侯马盟书资料的集大成者,且是盟书研究中考古学、古文字学与历史学三者相结合的学术专著。它对盟书性质、内容及各方面均进行了论证,成为春秋史乃至先秦研究的必读书之一。1979年,张颔先生又发表了《侯马盟书丛考续》一文,对其进行了更深入的探讨。

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按照管理办法,四川高中学分认定工作由学校负责组织实施。各学校要成立由校长任主任、有关部门负责人和学科教师为成员的学分认定委员会。学分认定共分为四步:首先,任课教师或指导教师根据学生修习和考核、评价情况,提出学分认定的初步意见,报学分认定委员会。其次,学分认定委员会对初步意见进行审核,形成学分认定书面意见,由学分认定委员会主任签章,并公布获得学分的学生名单。对未能获得学分的,学校要书面通知学生本人。再其次,学生如对本人的学分认定结果有异议,可在接到通知之日起15个工作日内向学校学分认定委员会提出复核申请。学校学分认定委员会应在接到学生复核申请之日起15个工作日内组织复核,并将复核结果书面通知学生本人。最后,学校对未获得学分的学生,应及时指导学生通过补足学时、补考、重修或改修其他课程等办法获得学分。

坦白地讲,英国80后的日子确实难过。政府推出的一系列“扶贫”政策,如税收补贴,受益的是父母和小孩,没成家的年轻人没份;取暖补贴受益的是老年人,刚刚独立生活的年轻人也捞不着。80后似乎落进了扶贫的黑洞:既错过了针对18岁以下儿童的福利,也没资格申请作为父母的优惠,更无权享受针对老年人的照顾。再加上80后们职业刚起步,收入赶不上事业如日中天的“60后”叔叔阿姨,也赶不上已经成了经理人的“70后”大哥大姐。

就高等教育的终极目标而言,中国大学要想真正从“行政学术”走向“自由学术”,从“培养技师”走向“培养人”,从“被动教育”走向“主动教育”,显然需要打破高考独木桥制度并实现自主招生。但要做到这一点,至少需要培育几个基础:教育脱离权力控制走向学术自主、教育资源配置公平化、各高校之间展开真正的教育质量自由竞争、社会诚信品格基本确立。就目前的情况来看,这些条件显然还不具备,因此,不管是北大还是同济,即便他们有心改革招生制度,也只能谨慎从事,并在极小的自主招生比例中摸索尝试。

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中国教师报:经过这三年的努力,您认为您是否解决了这些问题? 李建国:三年来,通过实验班师生的共同努力,我们的实验正在逐步显现它的价值。我实验的目的不是为了或仅仅为了提高升学率,我的想法是让升学率保持正常水平的情况下,让学生获得其他方面的优势。现在看来,这些优势已经开始显现出来:它包括我们学生的习惯的优势、视野的优势、思想的优势、价值观的优势。他们现在正在接近我所追求的合格公民的那些要求。 高考成绩离我们应该履行的责任还很远  中国教师报:现在很多学校都声称自己是在搞素质教育,其内容和形式五花八门。你们为什么把公民教育作为素质教育的核心? 李建国:大家都讲素质教育,其实各有各的具体内容和价值取向,而公民的定义比较确定。我们就是培养“公民”。一个合格的公民,应该具备的基本素质就是我们要解决的问题。一个合格的公民除了具有比较好的基础知识、基本技能以外,还需要现代社会所需要的法制精神、责任意识、权利意识与先进的价值观等。 有人说国家教育方针不是说得很清楚吗?培养“德智体全面发展的人”。有人说还要加上两个字,“德智体美劳”。但我认为“德智体”也好,“德智体美劳”也好,都概括不了公民所应有的含义。 “16班现象”是什么,就是自己把自己管好。有了这个基础,才能谈得上责任、人格、民主、法治,等等。我们坚决地,毫不动摇地坚持人文精神的教育,一定要让学生很好地建立起个人和他人、个人和自然、个人和历史、个人和社会的关系。只有在这个基础上,学生才可能有广阔的视野与未来的眼光,成为现代社会的合格公民。 我经常讲这么几句话:搞好高考,是教育对现实的回答;而真正让学生成为一个合格的公民,做一个在将来法治社会中有健全人格的公民,这是理想,而教育必须要有理想。 我们的办学理念是培养合格的乃至优秀的公民,福田中学是平民学校,我们不想成贵族,但是,我们要做一个优秀的平民。

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二、因挂了“公家”的名,分校每年的招生形势一片大好。尽管我省实施小学毕业生就近分配、取消升学考试已长达12年之久,但分校出现后,各分校自每年4月底至6月持续不断的招生考试已经成了尽人皆知的“秘密”。

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